| D1 名称 |
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| 1.1 |
本处定名为「巴生滨华中学学生事务及辅导处」，简称为「学辅处」。 |
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| D2 组织 |
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| D3 学辅处主要目标 |
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| 3.1 |
协助学生建立崇高的理想与良好的生活习惯，建立自我领导能力，促进身心正常发展，以培养健全的人格，俾能适应学校生活与社会生活。 |
| 3.2 |
协助学生培养良好的学习态度、方法和习惯，并辅导学生解决学习问题，以增进学习效果，俾使学生获得有系统的知识。 |
| 3.3 |
运用客观评量方法，鉴定学生各种能力、性向、兴趣、专长。辅导其选修学科课程，启发潜能，并促进其适性发展，俾能达成因材施教的教育目标。 |
| 3.4 |
协助学生认识自己所具备的条件，了解大专科系性质与职业领域，发展职业志趣，确定升学目标，以辅导学生建立个人生涯发展计划。 |
| 3.5 |
办理校内、校外各项奖助学金。 |
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| D4 学辅处工作职责 |
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| 4.1 |
学辅主任 |
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a. |
秉承校长之指示，拟定学辅处工作计划及年度预算。 |
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b. |
执行学辅处工作计划。 |
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c. |
分配并督导学辅处老师执行工作。 |
| |
d. |
改进并研究辅导工作。 |
| |
e. |
执行各项辅导测验，并领导有关人员进行统计、分析研究工作。 |
| |
f. |
出席并参与下列会议： |
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Ⅰ |
校务会议 |
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Ⅱ |
班导师会议 |
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Ⅲ |
其它有关会议 |
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g. |
策划或主办下列活动 |
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Ⅰ |
学辅处生活营 |
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Ⅱ |
教师辅导知能研习会 |
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Ⅲ |
专题演讲及座谈会 |
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h. |
设置与充实辅导工作设施 |
| |
i. |
协调各处室的辅导工作 |
| |
j. |
询求校外有关资源之协助 |
| |
k. |
处理校内外各项奖助学金事宜 |
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l. |
处理外国学生签证事宜 |
| |
m. |
管理学辅处资源：卡带、书刊、辅导中心及音响器材等 |
| |
n. |
执行校长所指派相关工作 |
| 4.2 |
学辅处助理 |
| |
a. |
生活与学习辅导 |
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Ⅰ |
新生始业辅导 |
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|
Ⅱ |
个案与团体辅导 |
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Ⅲ |
协办生活辅导讲座 |
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|
Ⅳ |
协办教师辅导知能研习及演讲活动 |
| |
|
Ⅴ |
特殊学生家庭访问 |
| |
|
Ⅵ |
处理学辅处会议事项 |
| |
|
Ⅶ |
举办理亲职教育活动 |
| |
|
Ⅷ |
推展义工活动，带领会心学会 |
| |
|
Ⅸ |
实施小团体辅导 |
| |
|
Ⅹ |
处理辅导信箱工作 |
| |
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|
协助辅导主任推动辅导活动 |
| |
|
|
协助管理学辅处卡带、刊物及其它辅导资料，并推荐良好辅导读物 |
| |
|
|
协助处理其它临时活动 |
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|
|
外籍生生活辅导 |
| |
b. |
升学与就业组 |
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|
Ⅰ |
收集并提供学生升学与就业讯息 |
| |
|
Ⅱ |
协助学生办理升学事宜 |
| |
|
Ⅲ |
规划升学与就业辅导之系列活动 |
| |
|
Ⅳ |
与国内外大专院校保持密切联系 |
| |
|
Ⅴ |
毕业生升学与就业资料 |
| |
|
Ⅵ |
协助学辅主任处理校内、校外各项奖助学金 |
| |
|
Ⅶ |
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| 4.3 |
辅导老师 |
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a. |
教授辅导课，进行学生辅导工作 |
| |
b. |
参与班导师会议、个案会议、训辅会议及其它有关会议 |
| |
c. |
进行班级大团体辅导、进行个别谘商、从事个案研究，召开个案研究会议 |
| |
d. |
团体辅导之策划及执行 |
| |
e. |
实施心理测验 |
| |
f. |
辅导知能及升学就业辅导等资料之搜集与提供 |
| |
g. |
各项统计、分析及专题研究 |
| |
h. |
研究辅导工作之改进 |
| |
i. |
参加进修及研习课程 |
| |
j. |
处理信件辅导 |
| |
k. |
查阅学生基本资料卡 |
| |
l. |
参与有关辅导活动事宜 |
| 4.4 |
班导师 |
| |
a. |
学生基本资料之建立，并随时补充、填写、运用 |
| |
b. |
协助带领新生始业辅导活动 |
| |
c. |
与家长联系，必要时作家庭访问 |
| |
d. |
协助各项教育与心理测验之实施 |
| |
e. |
发觉与辅导学生之特殊问题 |
| |
f. |
协助进行生活、教育、生涯辅导 |
| |
g. |
与辅导老师联系进行辅导事宜 |
| |
h. |
其它有关本班学生辅导事宜 |
| 4.5 |
学辅处书记 |
| |
a. |
整理学生资料 |
| |
b. |
统计与登录心理测验资料 |
| |
c. |
搜集报章杂志上升学就业辅导资料 |
| |
d. |
负责辅导书籍及资料的借阅、保管，统计借阅量 |
| |
e. |
借用与保管学辅处视听教材及场地 |
| |
f. |
各项会议记录，文书打字工作 |
| |
g. |
协助处理活动及校内外讲座会售票事宜 |
| |
h. |
管理本处布告栏及墙报栏 |
| |
i. |
有关其它学辅处工作事宜 |
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| D5 辅导工作内容 |
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| 5.1 |
生活辅导 |
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a. |
个人生活辅导 |
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b. |
学校生活辅导 |
| |
c. |
家庭生活辅导 |
| 5.2 |
教育辅导 |
| |
a. |
学习辅导 |
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b. |
选组选课辅导 |
| |
c. |
升学辅导 |
| 5.3 |
生涯辅导 |
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a. |
自我认识的辅导 |
| |
b. |
人际关系的辅导 |
| |
c. |
教育与职业信息的辅导 |
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| D6 各年级辅导工作实施重点／方式 |
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年级 |
重 点 工 作 |
生
活
辅
导 |
预
备
班 |
1. 实施辅导活动课
1.1 协助新生适应学校环境
1.2 协助新生认识班级、老师、朋友
1.3 实施 “语句完成测验”，掌握新生生活适应困扰，以提供适当辅导
2. 新生始业辅导，协助认识及适应中学生活
3. 建立学生资料表
4. 推行 “家庭通讯簿”，促进亲师沟通
5. 协助学生参加联课活动，适时给予辅导
6. 两性教育 |
初
一 |
1. 实施辅导活动课
1.1 协助新生适应学校环境
1.2 协助新生认识班级、老师、朋友
1.3 实施 “初一新生适应量表”，掌握新生生活适应困扰，以提供适当辅导
2. 新生始业辅导，协助认识及适应中学生活
3. 建立学生资料表
4. 推行 “家庭通讯簿”，促进亲师沟通
5. 协助学生参加联课活动，适时给予辅导
6. 两性教育 |
初
二 |
1. 实施辅导活动课
1.1 促进学生良好的人际关系
1.2 性教育，协助学生适应青春期身心的变化
1.3 实施“社交测量”，了解学生人际状况，增进人际关系
1.4 实施“父母管教态度测验”促进亲子关系
2. 建立学生资料表 |
初
三 |
1. 实施辅导活动课
1.1 异性相处之道
1.2 消除考试压力
1.3 学习拒绝的艺术，抗拒诱惑
2. 建立学生资料表
3. 实施辅导性向测验 |
高
一 |
1. 实施辅导活动课
1.1 高中生始业辅导
1.2 协助学生认识高中教育目的
1.3 协助学生认识各科课程特色，指出高中与初中在学习上的不同
1.4 实施两性教育
1.5 实施“社交计量测验”，了解学生人际状况，增进人际关系
2. 建立学生资料表
3. 性侵害，安全防护及自卫辅导讲座
4. 辅导寄宿生适应宿舍生活，并协助其解决生活困难 |
|
高
二 |
1. 实施辅导活动课
1.1 协助学生掌握EQ的重要性
1.2 实施“PAC沟通分析”测验，协助学生掌握人际关系沟通的能力
1.3 协助学生学习解决问题的能力
1.4 实施“性态度测验”，了解学生的性观念
2. 特殊学生辅导
3. 建立学生资料表
4. 协助学生参加联课活动，适时给予辅导
5. 定期举办专题演讲 |
高
三 |
1. 实施辅导活动课
1.1 学习处理事件的反应方式
1.2 考前压力辅导
1.3 了解经营美满幸福家庭的态度与方法
2. 建立学生资料表
3. 定期举办专题演讲
4. 特殊学生辅导
5. 下半年联课活动时间定期举办专题讲座 |
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| D7 预备班至初三辅导活动课重点 |
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| |
年级 |
重 点 工 作 |
生
活
辅
导 |
预
备
班 |
1. 实施辅导活动课
1.1 建立良好学习态度、目标、计划，增进学习效率
1.2 认识学习目的，与书本做朋友
1.3 考前考后辅导
1.4 实施 “学习态度测验”给予适当的学习辅导 |
初
一 |
1. 实施辅导活动课
1.1 建立良好学习态度、目标、计划，增进学习效率
1.2 认识学习目的，与书本做朋友
1.3 考前考后辅导
1.4 如何利用时间
1.5 掌握各科学习技巧
1.6 实施 “学习态度测验”给予适当的学习辅导
2. 实施学业补救辅导 |
初
二 |
1. 实施辅导活动课
1.1 掌握学习乐趣，了解学习能力
1.2 指导学习方法、计划
1.3 培养有益休闲活动
1.4 实施“学习态度测验”给予适当的学习辅导
2. 实施学业补救辅导
2.1 掌握各科学习技巧
2.2 实施“沟通类型”测验，了解学生学习类型，增进学习效果 |
初
三 |
1. 实施辅导活动课
1.1 备战的学习计划
1.2 如何面对统考、PMR
1.3 实施“我喜欢做的事”
1.4 协助高中选科准备事宜
2. 举办各科学习方法座谈会
3. 学业补救辅导
4. 初三选科辅导说明会 |
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| D8 辅导信箱 |
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| |
| 8.1 |
宗旨 |
| |
a. |
协助同学处理生活中的困惑。 |
| |
b. |
提供学生舒解疑惑的管道。 |
| 8.2 |
实施对象：本校学生 |
| 8.3 |
信箱位置：办公室旁右侧 |
| 8.4 |
实施方式 |
| |
a. |
同学们在遇到生活中任何疑惑，任何困难问题都可以写信与我们分享。 |
| |
b. |
将信投入信箱，可用匿名，不过要指示回信的方式。 |
| |
c. |
老师看信后，将于三日内回信给该生。 |
| |
d. |
若有紧急需要，将会即日回信或约谈。 |
| |
e. |
?若信中有指定老师回信，则由该老师回信，若没有则由任何一位辅导老师回信。 |
| 8.5 |
服务项目：包括学校、家庭、交友、情感、健康、升学、就业等方面之困扰问题。 |
| 8.6 |
回信人：本校辅导老师 |
|
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| D9 辅导专栏 |
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| |
| 9.1 |
宗旨： |
| |
a. |
利用图画、简文进行全校性的宣导。 |
| |
b. |
提供普及性的生活、学习和生涯辅导。 |
| 9.2 |
实施方式： |
| |
a. |
学辅处定主题 |
| |
b. |
协助团体为会心学会海报组/各班级 |
| |
c. |
全年6次 |
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| D10 升学辅导专栏 |
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| |
| 10.1 |
宗旨： |
| |
a. |
提供学生最新升学信息，如升学管道、奖助学金等。 |
| |
b. |
提供学生相关科系的信息。 |
| |
c. |
帮助学生解决有关升学疑难。 |
| 10.2 |
实施方式： |
| |
a. |
张贴国内外各大学或学院的最新消息。 |
| |
b. |
提供各科系的专题介绍。 |
| |
c. |
提供有关奖助学金的讯息。 |
| |
d. |
帮助学生解决有关升学疑难等。 |
|
|
|
| D11 测验计划 |
|
|
| |
| 11.1 |
宗旨： |
| |
a. |
协助学生自我了解及充分发展并做客观性的选择。 |
| |
b. |
以客观性的方式评估学生问题，诊断学生问题及预测学生问题。 |
| |
c. |
以测验结果作为辅导学生重要参考资料。 |
| 11.2 |
实施方式： |
| |
a. |
对象：全体学生。 |
| |
b. |
时间：利用辅导活动课由辅导老师进行适合阶段性学生的测验。 |
| |
c. |
测验种类：分正式与非正式测验。 |
| |
d. |
测验内容：包括性向测验、人格测验、兴趣测验、成就测验、价值澄清、问题处理。 |
| |
e. |
施测流程： |
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