50年来重大华教课题

马来西亚作为多民族、多宗教、多文化共同组建的国家，但是自1957年建国独立47年以来，国家在各民族共同努力下，取得了长足发展，但是，政府基于种族中心主义及单元化思想在政、经、文、教所制定及实施的措施，不仅侵蚀大马珍贵的多元文化资产，造成民族之间的相互猜疑，影响国民团结，进而削弱国家的综合国力及阻碍了国家正常的发展。

单就教育领域方面而言，由马来种族中心主义及单元化思想结合的国民教育政策主导者，为了落实以马来语统一全国各类型与各级学校的主要教学媒介语，在打着惟有语言、文化、宗教与种族的统一是保证“国民团结”的荒缪论述为口号下，在过去50年来，处心积虑，从各项法令、措施及手段，边缘化华、印小学，意图改变相关源流学校特征，落实“最终目标”。

试举这其中的比较重大的教育政策及措施如下：