目 录

 

1

初中地理问卷调查

1.1

调查目的

1.2

问卷对象

 

2

课程教材

2.1

初中地理所用的教材

2.2

现有的教材是否达成其课程目标？

2.3

新教材应有哪些与上述不同的目标？

2.4

对现有的课程纲要的意见

2.5

初中地理第一、二、三册教科书的编写质量

2.6

学校课程设置

2.7

教学任务与规定课时相比

 

3

师资

3.1

初中地理本科、非本科教师年资与人数

3.2

教授初中地理常碰到的难题

 

4

考试

4.1

对现有初中地理统考命题范围的意见

4.2

对初中地理统考格式的意见

4.3

对初中地理统考试卷水平的意见

 

附件

1 独中初中地理科问卷调查表格

2 初中地理每周上课节数和课时(2003年)
 

1

初中地理问卷调查

1.1

调查目的

(一)

征集初中地理科任教师使用教材的意见和建议，以作为制订新课程纲要和修订教材的参考。了解学校地理科的课程设置。

(二)

收集初中地理科教师的资料，及授课时面对的难题。

(三)

收集初中地理科教师对统考命题范围、格式和试卷水平的意见。
1.2 问卷对象

问卷对象：

全国60间独中初中部

收回问卷：

42间(其中二间不以华文媒介上地理，因此没有填写)

沙巴9 间独中皆没有回收到
 
2 课程教材
2.1 各校初中地理所用的教材

1.

董总版

40间

2.

+PMR

16间

3.

+新加坡

1间

4.

其他

--
2.2 现有的教材是否达成其课程目标？

(1)

使学生认识基本地理知识。

93%(37间)认为有达标；7%认为还可以再加强，部分学生学习意愿不高。

(2)

使学生有能力阅读及应用地图和图表。

85%(34间)认为达标；15%认为学生学习能力强弱参半，练习题不够。

(3)

了解地理环境各要素，人类与地理环境之间的相互关系。

(a)

了解自然景观与人类活动的关系。

93%(37间)认达标；7%认为例子多，图片不够。

(b)

人类应如何智慧地开发资源。

73%(29间)认为达标；27%认为缺具体实际证明；只认识概念，无法深入体会；学校、教师教材不足，纸上谈兵多过实际。

(4)

培养学生爱乡、爱国精神，从而爱护我们的地理环境。

(a)

认识、评估我国的地理特点，并引以为荣。

65%(26间)认为达标；35%认为我国的地理内容太浅，资料旧，无法内化，难引起共鸣，应加强。

(b)

认识世界各区域族群的生活方式及文化的异同。 

　

58%(23间)认为达标；42%认为区域地理的篇幅不多，内容简略，世界族群多，太复杂，但不需要增添。
2.3 新教材应有哪些与上述不同的目标？

(1)

加强环保意识

(2)

设计多元化活动(户外教学、做地理报告)

(3)

把基础知识体现在区域地理
2.4 对现有课程纲要的意见

项 目

说 明

1.

在修订时应增加什么内容？

第一册

1.

加深我国地理内容(尤其经济部分)

2.

增加我国自然与人文地理个案

3.

马来西亚区域地理

 

第二册

11.1 新的人口数据

 

第三册

1.

1.2 解释褶曲的形态(有图)

2.

1.4 可否加入马来西亚山地居民生活的个案

3.

加彩色图片：瀑布、海岸地形、冰河地形等

4.

第6章 新的人口数据

5.

第9 章 加马来西亚或东南亚林业的个案

第12章 加“国际组织”

 

总体

1.

环保意识

2.

更新资料，如第三册P65图6.2 世界人口(1993)

3.

彩色课本

4.

区域地图、照片、习题

5.

地理名词说明、注解，如第三册 暗流和漂流

6.

课文中提到的地名应点在地图上

7.

附录各大洲的地形图

2.

在修订时应删减什么内容？

第一册

1.

第二部 地方研究(第5、6、7章)

第10章 马来西亚研究

2.

P16 1.3 图1.35 太阳投射角

P31 做一做 只需练习8个基本方向

3.

计算题

 

第二册

1.

第4章

2.

第10章 主要工业区(与各国介绍重复)

3.

第11章 例子太多

4.

第12章 有些例子不合用

 

第三册

1.

第12.3 富裕与贫穷

2.

第13、14章(读图解图、统计图表与地理照片分析)

3.

在修订时应调整的章节顺序？

第一册

1.

先上马来西亚地理，再上地理基本知识

2.

P80与P165第9.5重复(聚落类型)

3.

第1、2章对初中一学生太难(经纬度、方向、比例尺)

 

第二册

1.

2.4 和6.5 气候和自然带相结合

2.

2.3 影响气候的因素排在 2.1 气温 和2.2 降水之前

3.

第3、4章应调前或后，不要插在中间

 

第三册

相关的内容放在同一单元，如初中二 第1章 世界的陆地和海洋可插入初中三 第1、2、4章 地形、火山、海洋水。

第一册

自然与人文地理基本概念，以马来西亚个案说明

第二册

认识亚洲各国(包括马来西亚)的自然地理，介绍有趣的自然现象

第三册

认识亚洲各国的人文地理，介绍各区域的不同族群的生活方式与风土人情
2.5 初中地理第一、二、三册教科书的编写质量
(1) 内部间的相互衔接

课本内容

说 明

第一册与第二册之间

 

第二册与第三册之间

两册内容差异很大

第一册章节之间

第一部内容与第二、三部相异

第二册章节之间

讲亚洲部分之前辅以东南亚政区较理想

第三册章节之间

1.合适 2.含高中内容
(2) 哪一册章节太过简略而应该加以详述？

册

章

节

举例

一

1

1.2

说明经纬度如何计算，增加练习

 

  

1.3

在四季的形成中说明永昼和永夜

  

2

2.2

增加例题

 

 

2.3

举例说明三种比例尺的应用，增加例题

 

 

2.4

方位角、象限方向的练习

 

6

6.1

内容太简略

 

 

6.2

内容太简略

 

8

　 

内容太简略

 

9

9.1

P134图9.12我国其他农作物的分布太简略

 

 

9.4

我国工业发展的地理条件

二

3

3.2

地形种类的说明太过简略

 

6

6.3

内容太简略

 

 

6.4

冬季季风、夏季季风来自哪里？月份？形成？

 

 

6.5

内容太简略

 

7

7.4

农药与肥料的应用对环境生态、后果和解决可详加叙述

 

9

9.5

说明矿业对东南亚各国的重要性

 

10

10.7

应多举例子，加入我国旅游个案

 

11

11.2

增加“人口过剩的问题及解决方案”的内容

 

12

12.4

增加电讯的重要性和扮演的角色

三

2

2.2

加地震词汇如震源、震中及地震过程

 

3

3.1

河流个案：1.若附上地图，学生更了解该国的地理位置2.对埃及传统灌溉法不甚了解

 

 

3.3

冰河缺冰积地形

 

 

3.4

湖泊缺实例

 

4

4.2

潮汐：

应详加解释，为何海水受月球吸引会产生两个满潮，而非一个？

洋流：

为何凉流会使气候干燥？

 

 

4.3

为何沙嘴会出现在河口？如何产生？加地形图片：海蚀洞、天然桥

 

6

　 

内容太简略，可介绍种族、文化，加图片

 

 

6.3

写出发达国和发展中国家的名称

 

10

　 

加再循环的实例如再生纸等

 

11

11.1

个案(一)德国的高速公路长8050km，居世界第二，何者第一？
(3) 哪一册章节太过详细而应该加以简化？

册

章

节

举例

一

1

1.3

五带的划分

 

3

3.2

淡水资源的利用

  

 

3.4

初一学生无法掌握世界矿产的分布

 

 

3.6

“做大自然的管理员”内容太冗长

 

9

9.1

各种作物的种植和收获过程

二

2

2.1

太长，简化“气温和气温的分布”

　

  

2.3

删掉“气候的地区差异”

　

 

2.4

可纳入6.5

　

5

5.2

简化“亚洲的山脉系统”

　

6

6.3

P72-3图6.5-6.8不清楚，一月和七月等温线复杂

 

 

6.5

简化“自然区”

 

7

7.1

P95图7.1太复杂

 

 

7.3

简化“印度的农业灌溉”

　

 

7.4

简化“农业与自然环境”

　

9

9.1

可纳入9.2-9.5的内容

 

 

9.2

简化“中国的矿业”

　

10

10.3

简化“日本的工业”

　

 

10.4

简化“新加坡的工业”(P141)

　

 

10.5

简化“印度的工业”(P144)

　

11

11.1

简化“人口”

　

 

11.3

简化“个案(一)日本的聚落”“个案(二)中国城市的分布”

　

12

12.1

简化P175图12.6，“中国的铁路”(P174，175)，“新加坡的地下铁路”

　

 

12.2

简化“新加坡海港的设施”(P184)

三

3

3.1

简化“个案：埃及尼罗河--生命之河”

　

8

8.2

简化“个案：日本的渔业”
(4) 哪一册章节的文字或内容有错误？

册

章

节

举例

一

4

4.1

更新人口资料

 

8

8.1

更新直辖区数目

 

 

8.2

沙咀改成沙嘴

 

 

8.4

P114苏门答腊风不应属于季风

二

11

11.4

P165 表11.4大马尼拉改成马尼拉

三

 

 

全书统一国界线

 

4

4.3

P50沙咀改成沙嘴，P51图4.6

　

5

5.1

P56图5.1戈壁沙漠的位置

 

 

5.4

“沙漠的潜能和发展难题”较难理解
(5) 哪一册章节的内容令人满意？

册

章

节

举例

一

9

9.1-9.2

详略恰当

 

9

　 

有详细的分析，学生都能理解

 

9

9.4

工业种类

二

8

8.2

个案：日本的渔业

 

10

10.3

日本工业发展的原因及面对的问题

二、三

 

 

内容都不错，无法一一详述

三

 

 

内容比第一、二册好

 

3

3.1

河流地形图与文清楚简略

一、二、三

 

 

都好
(6) 关于课文练习题

练习题

评鉴等级 

建 议

合适

尚可

不合适

想一想

15

24

 

可增加生活题，提高学习兴趣

做一做

  

26

1

① 太深、太多
② 易被忽略

选择题

 

18

2

① 太少、太简单
② 有作业簿，可省略
③ 增加题目

作答题

15

23

1

① 第一、二册应增加作答题
② 有作业簿，可省略
③ 不与作业簿重复
④ 易被忽略
2.6 学校课程设置

年 级

每周节数

1.5节

2节

3节

4节

初中一

 

11间

25.5间

2.5间

初中二

 

11.5间

25间

2.5间

初中三

1间

7.5间

28间

2.5间

每节时数

间数

PMR地理在正课所占节数