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华文独中历经1973年“独中复兴运动”的洗礼，在《华文独立中学建议书》的指引下，昂然地走过了三十年风雨路。今天，独中教育在各领域的发展与成果，是有目共睹的。全球化与网络化的新世纪到来，意味着独中教育必须从现状中寻求突破，在办学与管理上寻求变革与创新，发展特色，以回应新时代的挑战，这是独中教育工作者的当前急务。
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1996年至2002年间，独中工委会曾举办了一系列全国性的研讨会，探讨华教工作、独中学制、课程与考试革新等课题。此外独中工委会更组织了独中教育考察团，远赴中国大陆与台湾，实地考察与学习当地的教育改革成果。1997年独中工委会成立了“教育改革小组”，正式将教改纳入1998年度的工作重点之一。随着教改小组的成立，1999年中旬独中工委会行政部也进行组织调整，各部门重组，并分隶学校事务处（简称学务处）与总务处。2000年独中工委会成立了“学务委员会”，专司独中教育的研究与专业化发展。随后，独中工委会、学务委员会及教改小组便尝试赓续《华文独立中学建议书》的使命与办学方针，积极展开撰写教改文件的工作。
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2003年6月，《独中教育改革纲领（草案）》【以下简称《纲领（草案）》】完成，并作为同年7月份于福隆港举办的“第四届独中行政人员研讨会”大会研讨文件。2004年1月至6月，独中工委会将《第四届独中行政人员研讨会意见与建议》与《纲领（草案）》汇整成册，寄发予全国独中教师阅读，并发出调查问卷，收集教师对《纲领（草案）》的意见。这期间，独中工委会学务处各部门主管也拜访了不少独中和各州属会，针对教改课题进行汇报与交流。
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2004年，《纲领（草案）》开始进行修订工作。修订的依据和参考的意见来自“第四届独中行政人员研讨会”与会者的建议、报章评论、独中教师的回馈意见等等。同时也征求参与国家教育改革工作的国外学者的指导。学务委员会及教改小组共召开了五次会议讨论修订内容与工作进度。12月中旬完成了定稿。
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独中工委会拟于2005年1月9日正式对外发布《独中教育改革纲领》定稿。其内容如下：
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一、独中教育改革背景
（一）教育革新的挑战
（二）独中教育现况与问题
二、独中教育的理念、目标和策略
（一）端正教育理念
（二）确立教育目标与愿景
（三）发展策略
三、课程与教学改革
（一）课程内容打破学科局限
（二）课程实施强调横向交流与平衡
（三）教材管理与选用要能反映实际需要
（四）重视非学术性课程或非考试科目课程的发展
（五）更新教学方法以提高教学效果
四、德育与学生发展
（一）学科教学活动重视实践能力的培养
（二）通过班级经营落实生活教育
（三）善用亲师活动辅助学校教育
（四）运用校园环境教育育人
（五）扩充升学辅导的功能
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五、教学评鉴与管理
（一）调整高中考科结构与评鉴模式
（二）确立合理的评鉴内容
（三）采用多元评鉴形式
（四）加强评鉴管理
六、教师发展
（一）建立本土完善的师资培训体系
（二）改革教师教育课程内容与形式
（三）倡导教师自主学习
（四）开展教学研究
七、学校发展
（一）发展学校特色
（二）善用社区资源
八、独中教改的支持体系
（一）独中工委会
（二）州董联会
九、结语 |
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