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这项为期三天两夜的研讨会，由曾桂安校长和曾永道老师的座谈——“如何推展学校联课教育”掀开序幕。随后，与会者享用了一场又一场丰富的联课飨宴： 其中有李宗持老师和郑俊健老师介绍“联课处之行政架构与其运作”，刘伟民老师和曾永道老师说明“社团与个人评鉴制度”，徐亚烈老师和谢锡福老师分享“社团管理与活动领导”，沈秋艳老师、张诚忠老师、邓玉蓉校长和方年华老师也分别发表了他们在推动联课教育的丰硕成果。
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在讨论环节中，与会者依据自己的意愿选择不同的题纲进行讨论。 |
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此外，研讨会上的两个讨论环节也叫人感到分外兴奋，与会者的积极讨论、坦诚交流及具体呈现，为大会提供了许多有关如何“丰富独中联课教育内涵”及“提升联课教师功能”的宝贵意见。大会不但认同联课活动在落实素质教育的重要地位，也一致认为全国独中须建立一个更全面的联课教育系统。经过与会者积极讨论与集思广益下，大会针对各个项目的总结如下：
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理念：
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1．联课教育的理念须透过各种管道和平台，加以宣导、交流与丰富，极力争取各校由上至下的全面认知与认同，作为创建独中办学特色的稳固基础。
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行政：
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2．学校对联课教育的重视，须透过行政架构之设置及调动充足的资源，以启动联课处建立系统化的运作模式，方能充分发挥联课教育的功能。
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3．联课教师可透过有效的沟通，指导学生设定社团目标与方向，适当给予授权、激励、评鉴、肯定和培养团队精神，展现学生的主体性，促进社团的管理效益及稳健发展。
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4．学生个人与社团的评鉴制度除了能加强师生对联课活动的重视，更可以给予学生个人与社团正面的肯定及作为改进的依据。而评鉴制度的建立须依循合理公平与全面评估的原则，并不断完善。
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5．学校可定期总结推展联课教育的经验与成果，并在校内外进行发表、交流与宣传，有助于提高联课师生的荣誉感和达到经验传承与推广的成效。
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内容：
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6. 透过有目标、有计划地推展以校为本的联课活动，可有效加强品格教育、学科知识内容与学生实际生活的联系，提高学生的学习兴趣和乐趣，以及培养学生的综合能力，达致全面发展。
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7．学校可结合社区资源，如人文环境、政府机关、民间社团、家长及校友等，扩大学生的学习场所和对象，以丰富联课活动的内涵。
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8．学校可开展与各源流学校和友族同胞交流的联课活动，以促进学生对不同文化的学习、了解与尊重。
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师资：
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回馈人给予分享人正面和积极的回应 |
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9．为推展有效的机制及营造更具鼓励性的工作环境以调动老师推动联课教育之积极性，学校可依据各自条件选择不同的激励方式，如颁发表现杰出奖，给予奖励、津贴、减少教学节数等，以培养联课老师的荣誉感与归属感等。
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10．独中工委会和学校联课处须积极开拓资源、提供交流平台及定期开设联课培训课程，以提高联课教师的专业知能和角色功能。
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11．学校可推展更具开放性的行政体制授予学生领袖或联课处直属服务团体更大的行政参与权，一为扩大学生自主自治之学习空间，二为辅助联课处或联课老师发挥更大的功能。
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这是一个教改的年代，全世界的教育都在为下一代彩绘未来，马来西亚华文独立中学作为全球特有的教育体制，在面对这个充满挑战与竞争激烈的全球化时代，更须与时并进。因此，我们不可避免地需要投入更多的教育与行政资源，在硬软件的建设和制度的制定上，给予联课教育提供合理的支援系统，循序渐进地迈向“素质教育”成人成才的远大目标。
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