第二十四期 · 
2006年8月

当校长走在行知路上

“陶籽”满天下

说全国华裔辅导老师升学资讯三日游  

用20岁的青春况度闪耀生命活力

芙中师生长征神山

在诵读经书中成长

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~2006年南京行知教育考察学习团心得分享~

文 / 庄琇凤校长（大山脚日新独立中学）

一、前言
   在启程至行知小学前，来自20所华文独中的校长、副校长及行政主任们欢聚于董教总教育中心，把各自的期待写在各种颜色的叶子上，并以抽签方式分享。从每个人“爱的期盼”中可以理解到大家对此行有了一定的认知，因为在报名前必须先阅读《走在行知路上》并呈交一份心得报告。 

来到行知小学的第二天早晨，走在校园中，浸濡在“学会赏识，爱满天下”的舒心、温暖及与大自然结合的校园中，看到挂板上“爱的承诺”，令我深深体会到一所学校的用心与真情——我知道，我听见了就忘记了；而我看见了我就记住了——

教师们许下“爱的承诺”：代表着他们对学校、学生及自己许下的宣言，也展现了他们的决心、意识和至诚的力量。

二、生活即教育，社会即学校，教学做合一
   “走行知之路，创建中国新型乡村小学，让农民的孩子也能受到最好的教育”。这是杨瑞清校长的最大愿望。他深受陶行知先生教育思想的影响，他推崇陶行知先生的思想：关爱教育、普及教育、民主教育、创造教育，尤其推崇教育要跟生活实际相联系，要跟大自然联系，要跟实践相联系；这就是所谓的“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”

   陶行知的生活教育理论的实质就是：只有社会实践生活，才是认识的源泉，才是最基本、最广泛、最持久、最主要的教育。因而在实践生活与教育，与书本传授的关系方面，也就一定要承认社会实践的主导地位。行知思想对行知基地的启示是办农村小学要“学会联合”。也就是把小学功能尽可能地释放出去服务社会；把社会力量尽可能地集中起来办好行知小学。

三、让孩子做自己学习的主人翁
    学习是快乐的一件事，也是幸福的，老师们要积极创设一个和谐、温馨的教学情境，让孩子们勇于发言、表达个人见解，真正见证到赏识教育落实于教学活动中。赏识教育的推展，调拨了学生的积极性，也启发了孩子们做自己学习的主人翁意识。如同杨瑞清校长常说的，只要能让孩子拥有愉快的心情、快乐的情绪，孩子怎么会不想学习？又怎能学不好呢？
教师对教室常规的训练确实有下了功夫。据知，一般教师最迟在孩子们入校一个月内就得把常规管理工作抓好。此外，一般课堂教学均分成小组进行。教师事先也交代各小组组长有关其所需负责的工作事项。因此，一旦进入小组讨论、小组朗读时，同学们的参与度都很高。由此，我们也证实了陶行知诗篇中的《小孩不小歌》也有它的道理存在。所以，千万别小看儿童的潜能，相信孩子是行的！

四、赏识与爱　让教育充满智慧
   “启发代替满堂灌，提醒代替狠批评，鼓励总是挂嘴边”，行知小学的学生与老师的互动关系，让我看到老师总是悉心发现学生的闪光点，更精心把握每一个教育契机。所以说，赏识与爱是会让教育充满智慧的；而孩子们在愉快的学习情境中快乐学习，积极反应，可说是让教者舒心，学者欢欣。   

“有系统地学习陶行知的办学精神、办学信念及学习如何弘扬行知精神”让我走近行知基地，成就了我浸濡在爱满天下的大环境里，学习赏识、学习会爱、学习自我的成长。也感谢杨瑞清校长及其教育团队的精心策划，他们的用心用情，令人激赏。

五、优质教育资源成行知基地的活教材
    丁跃生的艺莲苑及马飞的百果园都是行知基地的活教材。这种优质教育资源，对行知基地的孩子们而言，可说是一种幸福。

当我看着杨瑞清校长、丁跃生先生及马飞先生时，我总觉得或许就是一种缘分，让他们结为邻居。正如同杨校长的自诩“三个好市民，一片热土地”。而我也发现他们三个人都具有一些共同点，那就是：躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考及乐于动笔。

“事在人为，人定胜天、自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效，这是我对荷花事业的追求。”丁跃生侃侃而谈，道出他对荷花事业的热爱。我认为这句话可作为从事华文教育工作者的座右铭。只因走在华教路上，难免会面对挫折、遇到瓶颈，然而再怎么苦，日子还是得走下去。晒得黝黑的丁先生在从事荷花事业的道路上，面对困境时还是会潇洒地对自己说：“牢骚可以发，但活还是要干下去呀！”所以说，别轻言放弃，坚持到底。

六、信心是激发潜力的金钥匙
   成功是由自己开始的。以丁跃生为例：因从小出生在农民家庭，自小家中贫寒，无法接受高深教育。但小时候因为姐夫的关系，偏爱《本草纲目》一书，而让自己走近荷花事业，也因为个人的坚持，让他的人生经历从一个生产队的计分员走到荷花育种权威专家。他的一生可说是充满着传奇性……
我领悟到每个人生命的内在潜力是巨大的。因为兴趣，激发了个人信心；因为坚持，也成就了他的大事业。所以说：“信心是激发潜力的金钥匙。”一个人的价值不在于你做什么行业，而是在于你能否专注于某一事件上。所以说：爱心、专心、全心是开创个人事业时应具备之基本条件呀！
   而拥有“南京市青年科技兴农带头人”、浦口区“首批乡村优秀科技人才”、“江苏农村青年科技兴农产业带头人标兵”及“南京市科技兴农先进个人”等称号的马飞先生，给我的感觉是一位不多话、踏实、勤奋的人。多年来，从事霸王枣的研究和种植，并获得成功。但他还是非常谦虚，可说是属于默默耕耘型及爱国的好公民。
   看着他们，回头看看自己。我告诉自己，若想要成功，那就是要靠自己。而丁跃生老师的一句话“思维的态度决定了人生的高度”深烙在我脑子里。今天开始，不论我会碰到什么挫折，我必须勇敢的坚持下去……

七、推展教师自主成长计划
   在杨瑞清校长的谈话中，我走出了自己的迷思。他说：“他发现从他的教育教研活动中发现，各种各样的教育理念都是从不同角度去探索教育规律。而赏识教育是探索教育规律，实施素质教育的一个视角、一条途径。”今后，我会很有自信的开导那些对我在推展工作时有所误解的成员。我也理解到教育的方法是要采用自动的方法、启发的方法，也只有当你在校园内推展教师的自主成长计划时，学校的发展才会充满活力与生命力。
   “捧着一颗心来，不带半根草去”这是陶行知先生的名言。在我阅读《走在行知路上》时，我已爱上了这一句话，我明白了：全心全意、一心一意、真心真意的走在行知路上，是我们爱的承诺。

“主动学习、热诚与负责、追随梦想、求新求变、重心出发。”的生命步伐，是我对自我人生的期许。它让我持续不断的成长。我要感恩学校多年来对我的培育，还有更要感谢我的自爱。然，走在教育路上，难免我们会面对挫折与压力。而这次的浸濡活动让我增强了教育信念。正如杨校长所云：“办教育者一定要有气魄及勇于承担、勇于开展的豪气呀！”所以我相信，路还是可以继续走下去的……

八、去时腹中空　回来力无穷
   这次的浸濡活动，我可以用一句话来说出自己内心的感动与感受。那就是“去时腹中空，回来力无穷”。仅此祝愿大家在马来西亚的国土上撒播“陶籽”，并让爱继续传出去。⊙

感谢的话
这一次，我有缘到南京行知基地考察与学习，我首先感恩我们的家长温春平先生及夫人何美美女士。因为他们的热情赞助，让我走近行知路。我也要感谢沙巴崇正中学的曾桂安校长；因为您的鼓励与快速代为报名，让我走上行知路。我也感恩董事长给予公假外出学习的机缘，我更感激全力支持学校行政，让我心无旁鹜得以专心学习的教育伙伴们及我的家人。感恩你们……