| 一、知识结构 |
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| 无脊椎动物 |
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原生动物 |
| 多孔动物 — 如生活于浅海的海绵 |
| 腔肠动物 — 如淡水的水螅及海水中的水母、珊瑚、海葵 |
| 扁形动物 — 如独立生活的涡虫及寄生生活的肝吸虫、绦虫 |
| 线形动物 — 如寄生及致病的蛔虫、血丝虫、蛲虫、钩虫 |
| 环节动物 — 如与农业有密切关系的蚯蚓及吸血的水蛭 |
| 软体动物 — 如有硬壳的蜗牛、蛤、贻贝及无硬壳的乌贼 |
| 棘皮动物 — 如海洋中的海星、海胆及可食用的海参 |
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| 二、教学目标 |
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1. |
认识各类无脊椎动物的形态、构造等基本知识。 |
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2. |
理解无脊椎动物与环境的适应关系。 |
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3. |
了解寄生虫的生活习性及预防寄生虫病的方法。 |
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4. |
了解各种无脊椎动物的经济价值。 |
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| 三、教学时间建议 |
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| 章节 |
内容 |
时间分配(节) |
12.2
12.3
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多孔动物
腔肠动物
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1 |
| 12.4 |
扁形动物 |
1.5 |
| 12.5 |
线形动物 |
1.5 |
| 12.6 |
环节动物 |
1 |
12.7
12.8
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软体动物
棘皮动物
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1 |
| 实验九 |
蚯蚓的外形和习性 |
1 |
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共计 |
7
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| 四、教学建议 |
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1. |
教师在课前尽可能准备一些动物的图片、挂图、模型、录像带、标本等,上课时配合教学使用,也可组织学生采集、培养和观察某些动物如蚯蚓、蜗牛。 |
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2. |
在讲解各无脊椎物动物门时,教师可重点讲述某种代表性动物,再配合图片简要介绍其他例子。之后,教师再引导学生从这些无脊椎动物的生活习性及形态构造,总结出它们的共同特征。 |
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3. |
关于无脊椎动物与人类的关系,教师可让学生观看各种无脊椎动物的图片、标本。一方面扩大学生的知识面,另一方面指出无脊椎动物与人类的关系。教师可向学生指出人们的生活、生产和保护自然环境的生态平衡都和无脊椎动物有密切的关系。 |
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| 五、习题参考答案 |
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A. 问答题 |
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1. |
(a) |
涡虫的身体扁,长约1公分,背部呈灰褐色,腹浅灰色。前端为头,头的背面有一对眼点。口在腹面中央偏右处,内有长吻。(参考课本134页图12.6)。 |
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(b) |
绦虫的身体扁平呈带状,体长约3公尺,具数百节片,头节细小,顶端有吻和弯钩,弯钩下方有4个吸盘,头节下方是细小的颈区,颈区下方由许多节片组成,节片往末端逐渐宽大。(参考课本136页图12.9)。 |
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(c) |
蛔虫体呈圆柱状,表面光滑,乳白色,头尾尖细,前端有口,后端有肛门。雌虫长约20cm,尾端尖直,雄虫长约15cm,且尾端向腹面弯曲,弯曲处的泄殖腔有二根交合刺(图12.1)。 |
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(d) |
水螅体呈圆筒形,辐射对称。下端基部有一基盘,上端为口,无肛门;口周围有6至8条细长的触手。(参考课本133页图12.2)。 |
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2. |
蚯蚓体狭长,呈圆柱状。褐色,常见的蚯蚓长约7-9cm,由大约150节环节组成。口部在体的前端,无眼无耳,肛门在体的末端。第14、15、16节愈合成一膨大的环节,称为生殖带。蚯蚓的背面颜色较深,从12节开始每一环节中央有一个背孔。腹面色浅,有多个孔道,与生殖有关。体节有刚毛,刚毛及体壁的肌肉协助蚯蚓行动。(参考课本138页图12.13) |
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3. |
蜗牛头部有两对触角,一对长,一对短。长触角长在头的两侧,未端长有眼睛。短触角在口的两旁。蜗牛的生殖孔位于头部右边。呼吸孔位于壳孔附近。(参考课本140页图12.16) |
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4. |
海星体呈星形,中央为一圆盘,圆盘的周围通常有五个腕。腕的腹面长有许多管足,腕之末端有眼点,海星的皮肤坚韧,含有石灰质,长有许多刺。
海星喜欢猎食双壳软体动物例如蛤或蚝等。它以腕包住蛤,并分泌麻痹物质,使蛤失去抵抗能力,再设法拉开两壳,探入壳缝中吸取蛤肉。 |
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5. |
(a) |
生殖带—可在蚯蚓交配后,分泌黏液物质,形成茧,卵和精子在茧中结合成受精卵。 |
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(b) |
刚 毛—在蚯蚓向前移动时,刚毛起固著作用。 |
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(c) |
吸 盘—肝吸虫、绦虫或水蛭的吸盘可协助动物体吸附在寄主的器官上。 |
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(d) |
背 孔—能分泌黏液湿润皮肤 |
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6. |
| 寄生虫 |
中间寄主 |
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(a) 有钩绦虫 |
猪 |
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(b) 无钩绦虫 |
牛 |
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(c) 肝吸虫 |
淡水螺和淡水鱼 |
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(d) 血丝虫 |
蚊 |
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B. 选择题 |
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1.E
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2.B
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3.B
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4.D
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5.E
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6.E
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7.B
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8.D
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9.E
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10.B |
11.B |
12.A |
13.B |
14.A |
15.D |
16.D |
| 17.D |
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| 六、实验指导 |
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实验九
蚯蚓的外形和习性 |
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〔习题参考答案〕 |
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1. |
(a) |
70至100节 |
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(b) |
(i) |
口前叶 |
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(ii) |
掘土和触觉 |
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(c) |
纵裂 |
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(d) |
(i) |
生殖带 |
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(ii) |
茧 |
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(e) |
固著及移动 |
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(f) |
背色深,腹色浅 |
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2. |
(i) |
球形 |
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(ii) |
白色 |
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3. |
(a) |
(i) |
前后端轮流收缩,以波浪方式向前移动。 |
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(ii) |
口前叶突出 |
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(b) |
(i) |
不相同 |
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(ii) |
前端 |
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(c) |
前半部先伸长钻入土中,接着前半部的刚毛插入土中,后半部肌肉收缩,身体缩短变粗而往前移动。 |
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| 七、参考资料 |
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无脊椎动物主要门的基本特征 |
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无脊椎动物各主要门的基本特征如下表: |
| 门 |
种的数量 |
分布 |
体制 |
主要特点 |
| 对称 |
分节 |
肛门 |
| 腔肠动物 |
约1万 |
水生,大部海产 |
辐射对称 |
- |
- |
有刺细胞,中胶层 |
| 扁形动物 |
1.2万 |
水生、寄生、少数陆生 |
两侧对称 |
- |
- |
有焰细胞 |
| 线形动物 |
约1.7万 |
水生、土壤中 |
两侧对称 |
- |
+ |
只有纵肌,周期性蜕皮 |
| 环节动物 |
约1.3万 |
水生、土壤中 |
两侧对称 |
+ |
+ |
有刚毛 |
| 棘皮动物 |
约5900 |
水生,全为海产 |
幼虫两侧对称,成体次生性两侧对称 |
- |
+ |
有管足和水管系 |
| 软体动物
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10余万 |
水生,部分陆生 |
两侧对称 |
- |
+ |
身体分头、足、躯干和外套膜、有外套膜分泌的壳 |
| 节肢动物 |
100万余 |
水生、陆生、土壤中 |
两侧对称 |
+ |
+ |
有头、胸、腹的分化,有甲壳质外骨胳和分节的附肢 |
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海蜇 |
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海蜇的身体可分为伞部和腕部。体色变化较大,一般是青蓝色,有的是暗红色或黄褐色。伞的下面是根状的口腕,口腕愈合,把原有的口封闭,口腕的下部形成很多小孔,称为吸口(图12.3),海蜇靠吸口吸食海水中的藻类、原生动物、小型甲壳类等微小生物。海蜇触手上的刺细胞能放射毒液,可御敌捕食,人触之有疼的感觉。
海蜇等水母类动物能依据其特殊的结构——着生在伞缘缺刻处的感觉器,觉察风暴来临。人们根据海蜇的这种感觉器的结构原理,设计了“水母耳”仪器,用来预报风暴。 |
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海蜇是一种大型的食用水母,营养价值高,每100g中含蛋白质12.3g、脂肪0.1g、碳水化合物4g、钙128mg、铁9.5mg、碘13.2
μg。海蜇还可入药,有清热解毒、化痰、降压、除湿、润肠等功效。 |
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珊瑚骨胳的形成 |
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骨胳由外胚层细胞分泌形成。骨胳的成分为石灰质或角质。石珊瑚骨胳不断地堆积,可以形成巨大的珊瑚礁、珊瑚岛,例如、太平洋的马绍尔群岛、南中国海的西沙群岛、南沙群岛,都是由造礁珊瑚的骨胳堆积形成的。 |
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腔肠动物的经济意义 |
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1. |
海蜇,可供食用。 |
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2. |
古珊瑚礁和现代珊瑚礁可以形成储油层,在一定的温度和压力条件下,珊瑚可以转化为石油,珊瑚骨架之间的空隙为贮存石油提供了良好的空间,形成具有工业开采价值的油田。 |
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蛔虫 |
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在我国蛔虫病分布很广,受蛔虫感染的人较普遍。一般来说,人群的感染率乡村高于城市,儿童高于成人。若人粪中含有蛔虫卵,由于鸡、狗、猫、苍蝇的吞食和散布,容易污染地面和农作物。蛔虫卵在外界环境中的生存力很强,因此,人们吃了不清洁的瓜果、被苍蝇舐吸或接触过的食物,手接触过被污染的地面、农作物或蔬菜之后再拿东西吃,或直接将手指伸进嘴里,都容易感染蛔虫病。 |
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蛲虫 |
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蛲虫是一种肠道寄生虫,它寄生在人体盲肠、阑尾及其附近的肠中,最容易在儿童之间传播。雌虫产卵时刺激肛门,使患者失眠、疲劳。小孩感到痒时,用手搔摸肛门,虫卵会藏在指甲内,如果饭前便后不洗手,用手取食时,就可能重新受到感染。 |
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蚯蚓的经济意义 |
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蚯蚓能疏松土壤,增强土壤团粒结构,把酸性或碱性土壤改变为中性土壤,增加磷等速效成分,使土壤适于农作物、蔬菜和果树的生长。蚯蚓体内可分泌出一种能分解蛋白质、脂肪和木质纤维的特殊酶,因此,树叶、稻草、畜禽粪便、生活垃圾、活性污泥等,都可以是它的食料。蚯蚓能够在一定程度内消除环境污染。由于蚯蚓能够吸收土壤中的汞、铅和镉等微量重金属,这类金属元素在蚯蚓体内的聚集量为外界含量的10倍。因此,有些科学家们认为蚯蚓可作为土壤中重金属污染的监测动物。 |
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软体动物 |
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软体动物的外套膜由躯干部背侧皮肤的一部分褶襞延伸而成。大多数水中软体动物在外套腔内有鳃,作为呼吸器官。陆生的软体动物用“肺”呼吸。有些由水栖转入陆生生活的种类(如滨螺),不仅外套腔内着生鳃,而且外套膜壁密生血管网,类似“肺”的作用,亦能进行呼吸。完全陆生的种类,如蜗牛的鳃已消失,由外套膜壁特化的血管网营呼吸作用,这种特化的外套膜和外套腔常称为肺,前端有通向外界的孔道,称为呼吸孔。
软体动物的血液一般含血青素(蚶、扁卷螺含血红素),因此血液为无色或淡青色。
软体动物的贝壳主要由碳酸钙(95%)和少量的壳质素构成。这些物质是由外套膜上皮细胞间隙的血液渗透出来。
贝壳的构造由三层组成: |
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2. |
棱柱层(壳层): |
中间的一层,占据壳的大部分,由石灰质小角柱并列而成。它渐渐增长面积而不增加厚度。 |
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3. |
珍珠层: |
最内的一层,这一层是外套膜整个外表皮细胞分泌形成。它随着动物的生长而增加厚度,富有光泽,珍珠就是由外套膜分泌而形成的。砂粒或异物进入壳和外套膜之间,便会刺激外套膜的上皮细胞,而自行分裂形成珍珠囊,珍珠囊细胞分泌珍珠质,一层一层地把砂粒或异物包起来,形成了珍珠(图12.4)。 |
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乌贼 |
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乌贼没有外壳,而在躯干部背面外套膜内有一块石灰质骨胳叫内壳,又称海螵蛸。内部有充满气体的空隙,可使身体比重减轻,而适于游泳。
当乌贼逃避敌害时,墨囊收缩喷出墨汁,乌贼得以乘机逃跑。墨汁含毒素,对敌害有积极进攻作用。 |
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