13 无脊椎动物（二）—

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13 无脊椎动物（二）—— 节肢动物

一、知识结构

节肢动物	节肢动物的一般特征
	甲壳动物 — 如有坚硬背甲的虾和螃蟹
	多足动物 — 如有多足的马陆和蜈蚣
	蛛形动物 — 如有4对步足的蜘蛛和蝎
	昆虫	特征、生活习性几与人类的关系
		常见的昆虫	蟑螂
			家蝇
			蚊子

二、教学目标

1.	掌握节肢动物的主要特征。
2.	了解常见的甲壳、多足、蛛形动物的形态结构及生活习性。
3.	认识昆虫的多样性及主要特征。
4.	理解昆虫的生活习性、形态结构及与人类的关系。

三、教学时间建议

章节	内容	时间分配（节）
13.1 13.2	甲壳动物多足动物	2
13.3	蛛形动物	0.5
13.4	昆虫	3
实验十	昆虫的一般形态构造	1.5
	合计	7

四、教学建议

1.	讲课一开始，可以引导学生观察课文中的虾、蜈蚣、蜘蛛、蝎、蟑螂等的生态照片，或观察课前采集到的节肢动物，并启发学生思考：这些动物的身体和足有何特征？从而导入《节肢动物》这一节。也可用电影内的昆虫来引入。
2.	关于常见的甲壳纲、蛛形纲、多足纲动物，可分别观察有关动物的标本、挂图或图片，也可观看有关的电影、录像等，以引起学生的兴趣，然后，简要讲述有关动物的形态结构特征，最后，指出各纲的主要特征。
3.	关于蟑螂的内容，可将事先采集到的蟑螂分发给学生，在教师的指导下，边让学生观察边讲解并配合实验十进行教学。也可出示蟑螂形态结构挂图，以助讲解。
4.	讲完蟑螂之后，教师可演示家蝇、蚊子等昆虫的标本或挂图，指出它们的形态结构与蟑螂基本相同，从而归纳出昆虫纲的主要特征。
5.	关于昆虫与人类的关系，教师可先让学生了解昆虫的生活史，再思考如下问题：哪些昆虫对人类有益，哪些对人类有害？然后，教师加以补充和归纳。此外，还要教育学生保护有益昆虫，不乱捕滥杀，并积极参加灭除有害昆虫的活动。

五、习题参考答案

A. 问答题

1.	参考课本151页或本章提要2。
2.	(a)	虾的身体分为头胸部和腹部。头胸部有坚硬的背甲，背甲前端有尖锐的喙。喙的两侧有一对复眼，在复眼下有两对角。头胸部腹侧有三对颚足和五对步足，颚足的末端有钳爪。腹部由六个环节组成，前五节各有一对游泳足，尾节两旁为尾足。（参考课本151页图13.）。
	(b)	蜈蚣体呈扁平状，由许多环节组成，分为头和躯干。头有一对触角，两侧有眼，前端是口器。躯干由环节组成，每一节有一对步足，第一对节肢变态成毒牙，最后一节有一对钩。（参考课本152页图13.3）。
	(c)	蜘蛛体分头胸部和腹部。头胸部有四对单眼，六对附肢。第一对为螯肢，第二对是脚须，其余的为步足。腹部没有明显的环节，腹侧有气孔、书肺等。（参考课本154页图13.5）
	(d)	蟑螂体分头、胸、腹部。头部有一对复眼、一对触角及咀嚼型的口器。胸部分三节，每一节各有一对步足，两侧有气孔，第二、三节各有一对翅膀。腹部分十节，两侧有气孔，最后一节两侧长有一对尾须。雄蟑螂末端有一对尾针，雌的有一个臀板。（参考课本157页图13.9）。
3.	参考课本155页13.4.1节。
4.	完全变态：在昆虫生活史中，有经过卵幼虫蛹成虫四个阶段的变态类型。

B. 选择题

1.A	2.D	3.A	4.C	5.E	6.D	7.C	8.B
9.E	10.E	11.C	12.A	13.D	14.E	15.B	16.B
17.C	18.D	19.B	20.D	21.C	22.B	23.B

六、实验指导

实验十昆虫的一般形态构造

〔说明〕

1.	此实验可配合13.4.2节进行教学。
2.	蟑螂身上可能带有许多病菌，提醒学生实验结束后把手清洗干净。

〔问题参考答案〕

1.	(a)	(i)	身体扁平呈椭圆状。
		(ii)	深褐色。
	(b)	(i)	三部分
		(ii)	头、胸、腹部
	(c)	3个
	(d)	10个

2.	(a)	一对
	(b)	(i)	由许多小眼组成
		(ii)	六角形
	(c)	(i)	一对
		(ii)	有感觉和嗅觉的作用
	(d)	咀嚼型

3.	(a)	前胸、中胸、后胸
	(b)	３对
	(c)	胸部的每一环节
	(d)	(i)	是
		(ii)	有
	(e)	不一样
	(f)	(i)	有
		(ii)	两对
	(g)	前翅——色深、厚硬
		后翅——色浅、薄

4.	(a)	胸部和腹部两侧
	(b)	参考课本157页图13.9

5.	(a)	枕头
	(b)	深褐色
	(c)	(i)	１６个
		(ii)	长椭圆形
		(iii)	白色
	(d)	抽屉、板缝、橱柜等

6.	(a)	没有
	(b)	是
	(c)	是

7.	晚上
8.	淀粉质的食物
9.	杂食性
10.	(i)	没有
	(ii)	它会传染疾病及破坏我们的用品
11.

七、参考资料

节肢动物的外骨胳

节肢动物的外骨胳，最外一层是很薄的蜡质层，可以防止外面的水分渗入或内部的水分蒸发。蜡质层下是几丁质层，几丁质是复杂的含氮多糖类，分子式为，它是外骨胳的主要构成成分。几丁质层又可分为外层和内层，外层较致密，常为蛋白质或钙质所沉积，形成了坚厚的骨片；内层富有弹性。几丁质层的下面是分泌外骨胳的表皮细胞。表皮细胞分泌的外骨胳一经硬化后，便不能继续扩大，而使节肢动物体内组织器官的生长受到了限制。因此，节肢动物在生长发育过程中有蜕皮现象。蜕皮时表皮细胞分泌一种酶，将几丁质溶解，同时使蜡质层破裂，节肢动物幼体就可以从外骨胳中钻出来，并且由表皮细胞重新分泌新的外骨胳。当新的外骨胳未完全硬化之前，身体可以增大体积。所以，正在发育而迅速长大的节肢动物幼体，蜕皮次数比较多。发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止了。

昆虫的种类、数量和分布

已记载的昆虫种类约有100多万种，占已知动物种类的五分之四。据估计，全世界每年新发现的昆虫种类约在1万种以上。每种昆虫的数量也很大。一个蜂群有5万多个蜜蜂。昆虫的数量所以如此之多，主要是由于它们的繁殖力极强。
昆虫的分布极为广泛。在淡水、土壤、地面、空中都有昆虫的踪迹，几乎遍布地球上的任何角落。有的可飞翔到6000米的高空（如蜻蜒），有的生活在沙漠、冰山上，有的寄生在植物、动物和人体的体外和体内。

昆虫身体的大小

世界上最长的昆虫是我国的一种竹节虫，身体长达27cm，在安静状态下伸直足时能超过40cm。
绝大多数昆虫是小型的动物。但是，古代昆虫比现代的昆虫大得多。

昆虫的复眼和单眼

昆虫的复眼由许多六角形的小眼组成。复眼体积越大，小眼数量越多，视觉能力就越强。据观察得知，蝴蝶类的复眼由12000～17000个小眼组成的，蜻蜓的复眼是由10000个小眼组成的，家蝇的复眼由4000个小眼组成。昆虫的复眼在空间分辨率方面比不上人眼，但是有很高的时间分辨率。例如，物体摆在眼前，人需要0.05秒才能看清物体的轮廓，而苍蝇或蜜蜂只需要0.01秒就够了。另外，这种眼的结构不仅对运动着的物体感觉敏锐，而且可以依据每一个小眼的变化角度测出运动物体的速度。昆虫具有发达的复眼，与其飞翔活动有关。

昆虫与人类的关系

1.	可提供食物
	蜂蜜、蚕蛹可以食用。蜂蜜含大量的葡萄糖和果糖，还有多种维生素和无机盐，是高级食品。
2.	可提供工业原料
	昆虫可以提供多种工业原料。如家蚕的蚕丝可以织成绸缎和绢丝品。
3.	可为植物传粉
	开花植物中，85%是虫媒花，蜂类、蝶类、蛾类等以花蜜和花粉为食物，它们在采花蜜和花粉时就为植物完成了传粉。
4.	可用于消灭害虫
	作为害虫的天敌的昆虫有400多种。螳螂、蜻蜓、食蚜蝇等为重要的害虫天敌，可捕食多种害虫。
5.	危害农林业
	危害农作物的害虫有几千种，其中危害严重的有几百种，如蝗虫、果蝇、蛀心虫、潜叶虫等。
6.	危害人畜
	有的昆虫直接叮咬或寄生在人、畜的身体上，如蚊、蝇、虱、臭虫等，大部分能传播疾病。

昆虫标本的采集和制作

一、昆虫的采集
1.	采集的用具
	a.	捕虫网（图13.2e）
		捕虫网主要用来采集空中飞翔的昆虫。捕虫网由网柄、网框和网袋三部分组成。捕虫网可以自己制作。网柄可用长1m左右的木棍制成，木棍一端两侧各刻一条纵沟，长10cm，深 0.5cm，再自沟的一端钻一孔，穿过木棍到对侧的沟端（图13.2a）。网框的直径约30cm，由粗铁丝弯成（图13.2b）。网袋最好用尼龙纱制作，以便减少空气阻力，加快挥网速度。网袋的长度应是网框直径的两倍，其底部要作成圆形（图13.2c），便于取出采到的昆虫。


	b.	毒瓶
		(i)	毒瓶可以用带盖的广口瓶加入桃仁做成。制作时，先将30克桃仁加水浸泡以后捣碎，然后放入瓶中，上面再铺一张吸水纸即可使用。
		(ii)	或将橡皮筋或橡皮管剪碎后，放在瓶底。加入四氯化碳，并将瓶口盖紧。待橡皮筋将四氯化碳吸收完后，打开瓶盖，将棉花放在橡皮筋的上方。再剪三块硬纸，放在棉花上方。硬纸上钻几个小孔，以便四氯化碳的气味能向上发散（图13.3）。
		(iii)	还可用棉球沾乙醚等麻醉药品，放入毒瓶毒杀昆虫。


	c.	三角纸包
		三角纸包用于存放蝶蛾类的昆虫。为了防止这类昆虫翅上鳞片脱落，可以先将它们放入三角纸包里，再将纸包放入毒瓶内毒杀。三角纸包的制作方法是用１张长宽3:2 的长方形纸，按照图13.4所示的顺序折叠而成。纸片的大小随昆虫的大小而定。

2.	采集的方法
	a.	网捕
		捕虫网的使用方法有两种，一种是当昆虫入网后，使网袋底部向上甩，将网底连同昆虫倒翻上来；另一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。用捕虫网捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。从网中取虫时，先用手握住网袋中部，将虫固定在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。对于蜇人的蜂类，由网中取出时，不要用手碰到它，可将网底部连同昆虫一起装入毒瓶中，毒杀后再取出。对于蝶蛾类昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，使其丧失飞翔能力，以免因虫体挣扎，而使翅和附肢受损。
	b.	搜索
		有很多昆虫躲藏在隐蔽的地方，可用搜索的方法进行采集。树皮、砖石、土块下面，朽木、枯枝落叶之中，常是昆虫隐蔽的地方，在这些地方常可采到一些昆虫。
	c.	振落
		适于捕捉高大树上的昆虫。其方法是先在树下铺上白布，然后摇动或敲打树枝，利用昆虫的假死的习性，将其振落到白布上进行收集。
	d.	诱集
		利用昆虫对光线、食物等因子的趋性，用诱集法进行采集，常用的诱集法有灯光诱集和糖蜜诱集。

二、昆虫标本的制作
1.	制作的工具
	a.	昆虫针
		昆虫针用来固定昆虫，以便观察。
	b.	展翅板
		展翅板用来伸展和固定昆虫的翅。展翅板可用轻而软的木材制成。展翅板长30cm，底架呈工字形。工字形木架上有2块木板。一块木板固定在木架上，另一块木板可以在木架两端左右移动，以便能根据虫体胸腹部的大小调整沟槽的宽度（图13.5）。

	c.	标本盒
		标本盒用来保存针插干燥的昆虫标本。标本盒可用木材或硬纸板制成。一般规格为长38.1cm、宽44.4cm、高7.5cm，盒盖上装有玻璃，便于观察。

2.	制作的方法
	a.	还软
		在制作标本前，虫体如已干硬发脆，必须经还软才不致被折断破碎。可用广口瓶装入一些潮湿细沙，再在沙上放１张滤纸，将昆虫放入瓶内还软。
	b.	针插
		还软后的昆虫，要用昆虫针插起来。针插的位置有统一规定，不能随意更动，以免破坏被插昆虫的分类特征。鳞翅目（蝶蛾一类的昆虫）、蜻蜒目（蜻蜒等昆虫）、双翅目（蚊、蝇等昆虫）应插在中胸中央稍偏右一些；鞘翅目（天牛、金龟子、瓢虫等）昆虫要插在右侧翅鞘的左上角；螳螂目（螳螂等）、直翅目（蝗虫、蟋蟀等）昆虫，应插在中胸基部上方偏右侧；膜翅目（蜜蜂、蚁等）昆虫，应插在中胸的正中央部位。

	c.	展翅
		在制作蝶类、蛾类、蜻蜒等标本时，要用展翅板把翅展开。展翅时，将针插的昆虫固定在展翅板中央的木槽中，把翅展平，使左右翅对称，然后用纸条压在翅上，并用针固定纸条。再将触角和足加以整理，使其接近自然状态。放在通风干燥处，待干燥后，取下纸条，轻提昆虫针，取下标本。
	d.	保存
		把制作的标本按类别放在昆虫盒里，要排列整齐、匀称，并放入防潮、防虫药剂，以防潮湿虫蛀。标本下面要贴上标签，标签上写明昆虫的名称、拉丁学名、采集地点、时间和采集人的姓名等。

骨痛热症

骨痛热症病毒是由黑斑蚊子携带的四种不同种类的病毒— DEN 1，DEN 2，DEN 3和DEN 4 。它们都可能导致我们患上骨痛热症或骨痛溢血热症，其中DEN 2和DEN 3一般上与可能致命的骨痛溢血热症有关。
病毒是在受感染的黑斑蚊子叮咬时随着它们的唾液侵入我们的身体，混入血液中，并感染全身的白血球。病毒的潜伏期为3天到14天，平均潜伏期为4到6天。在这之后，身体将会十分疲倦，眼睛背部会有抽动的疼痛感觉，还会发烧、大量出汗及身体疼痛。不过每个人对骨痛热症病毒感染的反应都有所差异。有些患者可能身上亳无征兆或出现红色小斑点；也有一些人会患上致命的骨痛溢血热症，造成内部溢血、皮肤表面产生紫癜。
不论是患上骨痛热症或骨痛溢血热症，人体的血小板数量都会大量减少。但是，仅有骨痛溢血热症会导致血管变得可渗透和造成液体、盐分和血浆蛋白质溢漏。这样会降低病人的血压。若情况严重，血液循环系统会完全丧失功能和导致病人进入休克状况。一旦病人面对骨痛热症休克综合症，应即刻接受液体补充治疗，及输入血小板液体。如不接受治疗，患者可能会死亡。