6 植物界的分类与特征

马来西亚全国华文独中工委会学务处
Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit,43000 Kajang, Selangor D.E., Malaysia.
Tel: 603-87362337
Fax: 603-87362779
E-Mail: xueke@djz.edu.my WebSite: www.djz.edu.my

6 植物界的分类与特征

一、知识结构

植物的主要类群	非种子植物	藻菌植物	藻类 — 含叶绿素
			真菌 — 不含叶绿素
			地衣 — 藻菌共生
		苔藓植物
		蕨类植物
	种子植物	裸子植物
		被子植物	单子叶植物
			双子叶植物

二、教学目标

1.	认识自然界中植物的主要类群。
2.	了解各类群植物的主要特征及其例子。

三、教学时间建议

章节	内容	时间分配（节）
A	非种子植物	1
B	种子植物	1
C	标本制作	1
	合计	3

四、教学建议

1.	除利用挂图外，还可播放自然科学的录象带，指导学生参考图文并茂的植物图书，绘制分类图；甚至，教师也可组织学生利用课外时间或者结合郊游活动，来进行采集与制作标本。学生采集标本时，一定要教导他们注意人身安全和力行爱护大自然的公德心。
2.	课堂讲述应着重如何区别各类群植物。
3.	若能教导学生多翻阅本书有关各类群植物的附页彩图和内页图片或以实物对照，更能使教学生动有趣，同时也能增强学生的观察与比较的能力。

五、习题参考答案

A. 问答题

1.	非种子植物不会开花结果，一般用孢子繁殖。
	种子植物会开花结果，一般用种子繁殖。
2.	藻类可行光合作用自制养料，因为细胞中含叶绿体。
	真菌不含叶绿体，不能行光合作用。
	地衣可行光合作用自制养料，因其藻类含叶绿体。

B. 选择题

1.D

2.E

3.E

4.C

5.C

六、参考资料

植物的学名

学名是生物在生物学上所特有的名称。这是在十八世纪时，瑞典植物学家林奈所创制的命名法。

每种植物只有一个学名，以拉丁文书写。前一字是属名，为一名词，通常是拉丁文对这种生物的称呼，第一字母必须大写；后一字是种名，为一形容词，第一字母小写。例如马铃薯的学名是Solanum tuberosum L.。

学名	＝	属名	＋	种名
(Solanum tuberosum)		(Solanum)		(tuberosum)

Solanum指茄属，uberosum是块茎的意思，Ｌ．即是林奈(Linnaeus)的缩写。
茄子的学名是Solanum melongena，蕃茄的学名是Lycopersicon esculentum。可知马铃薯与茄子亲缘较近，同是茄属，蕃茄是蕃茄属，与马铃薯亲缘较远。
本书多采用俗名，偶而也提及一些植物的学名。

藻类、苔藓、蕨类、种子植物的比较

藻类植物	苔藓植物	蕨类植物	种子植物
多数生在水里	多数生在阴湿环境	多数生在背阴陆地	广泛分布在各种环境里
结构简单,有单细胞、群体或多细胞,没有根、茎、叶的分化,没有维管束	常见的是配子体,有茎、叶的分化,没有真根,没有维管束	常见的是于孢子体,有根、茎、叶的分化,有维管束	孢子体高度分化,有发达维管束系统
具有各种不同色素体(蓝穰色素分散在细胞周质中,没有色素体)	含有叶绿体	同左	同左
生殖器官为单细胞,常行无性生殖。有性生殖产生的合子,不形成胚	生殖器官为多细胞,有性生殖形成颈卵部和精子器,受精作用以水为媒介,受精卵发育成胚	同左	生殖器官为多细胞，能形成花粉管,受精不受水的限制,受精卵发育成胚,产生种子
藻类一般无世代交替现象	有明显的世代交替,配子体占优势,孢子体寄生在配子体上	有明显的世代交替,孢子体占优势，孢子体和配子体上都能独立生活	有明显的世代交替,孢子体占绝对优势,配子体非常简化，寄生在孢子体上

植物的采集和标本制作

如果要多认识些不同种类的植物，除了常到野外亲自观察外，还必须将植物采集回来，制成标本，以便长期保存，随时取出参考或展示。

（一）

植物的采集

器材

修枝剪、小铲子、塑胶袋、橡皮圈、记录纸、铅笔。

方法

采集时，若为大型的植物，便选择带叶的小枝，用修枝剪截取35～40cm长，带花或果实者更好。若为矮小的草本植物，则取全株，以小铲子连根挖起。

在记录纸上，记下各标本之采集地点、日期、采集者以及生活环境，以资识别。记录方法如下：

野外采集记录用纸
采集地点	：
采集日期	：
生长环境	：
采集者	：

将一种标本及写好的记录纸，一起置入塑胶袋中，袋口用橡皮圈札紧。

易乾的植物标本，可于塑胶袋内放置一些潮湿的卫生纸，以防标本变形。

（二）

标本制作

将采集回来的植物标本，经压平乾燥处理，紧贴在卡纸上，再贴上标签，就成为蜡叶标本，蜡叶标本是常见的植物标本，其制作的器材与方法如下：

器材

三夹板(30×45cm)，瓦楞纸板(30×45cm)，卡纸(约30×40cm)，报纸、绳子、胶水、胶带、标签。
标签纸的格式如下：

植物标本
科别	：	_________________________
学名	：	_________________________
俗名	：	_________________________
采集日期	：	_________________________
生长环境	：	_________________________
备注	：	_________________________
采集者：_____________

方法

压乾:

①

取一张瓦楞纸板，平放在板上，上铺一张报纸。

②

将标本整理好，平展于报纸上，再加两张报纸，再平展一个标本，这样继续放置约10～12个标本。

③

然后加一张瓦楞纸，再加上一块板（图6.1）。

④

用绳索札紧或用砖石压住，放置于阴凉乾燥的地方。

⑤

每天更换报纸，约经7～8天后，取出压乾的标本。

装贴:

①

用胶水或胶带，将压乾的标本，平整装贴在卡纸的适当位置。

②

将标签填好并贴在卡纸的右上角。标签上的生长环境是指该种植物的生长环境，如草原、树林、沼泽区等。备注栏中可注明该种植物经济价值，或其他的特性，例如药用、食用、有毒、捕虫等。