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多媒体教学
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话说生物课件的制作 |
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福建厦门市第五中学(361003)张永金 |
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随着计算机的普及和CAI的应用,课件制作已成为每位教师必备的"基本功"之一。可有些教师仍认为,课件制作是软件开发商的事。殊不知,大众软件只适用于普通的需求。无法满足学科的特殊需要,难以凸现教师的个性风格。因此,课要自己上,课件要自己做。 |
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"自己做课件?太难了!"不难!几个星期就能掌握好。那么,该从何下手呢?如果你会电脑的基本主展作,只要再学POWERPOINT、AUTHORWARE、FIASH等其中一种功软作即可。其中要数AUTHORWARE最棒,它有很强的交互性，运用起来也灵活。下面就我在生物课件制作过程中的一些体会谈点看法,仅起抛砖引玉之效。 |
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1 |
生物课件框架的构建 |
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做课件前要认真分析教材,明确教学内容、教学重点和难点,再根据教学过程和教学方法编排好课件的框架。构建课件框架常采用指定页面链接方式,即建立如图1的流程图: |
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1.1 |
双击菜单显示图标,利用图解工具绘制4个菜单,分别放置教学的4个环节:复习、新课、小结和练习。 |
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1.2 |
在交互圈标右侧放置4个导航图标,设响应类型(Type)为热区响应(Hot Spot)。逐个双击响应按钮,在打开的对话框中,响应范围(Scope)设置永久(Perpetual)。将热区放到对应的菜单中。光标(Cursor)可设置为手型。响应(Math)为鼠标单击(Single-click)。 |
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1.3 |
在框架图标的右侧放置与导航图标棺对应的4个群组图标。打开框架图标,将默认设置全部删除在每个群组图标中放置相应的教学内容。 |
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1.4 |
接下来设置导航图标与页面之间的链接关系。双击第一个导航图形,在打开的对话框中,目标(Destination)列表中选择任何地方(Anywhere)选项;然后在页(Page)列表框中选择指定的页面(复习),最后确定(OK)用同样的方法设置其余导航图标。 |
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1.5 |
另外,在框架图标的第一页放置一个显示图标,以显示与教学内容有盖的主画面。主画面可引人相关图片或自己设计。 |
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2 |
师生物课件制作的技巧 |
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生物课件中最基本的技巧是闪烁和血液循环,只要掌握了这两种技巧,其余都可触类旁通。 |
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2.1 |
闪烁。教学中为了突出某一文字或图的某一部位,常常使这些部位闪烁几次。要制作这种效果可制作如图2的流程图: |
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2.1.1 |
打开显示图标榜,在菜单栏中选择插入(Insert)下拉中的图像菜单(Image),在弹出的对话框中,点击图片插人按钮(Import),选中要插入的图片,点击插入(Import)。图片便插入到显示图标中,再根据你的需要调整图像的大小和位置。 |
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2.1.2 |
双击判断图标,在对话框中,设置重复(Repeat)为固定次数(Fixed number of times),下框中输入4(闪烁即为4次)。 |
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2.1.3 |
双击群组图标,拖一显示图标和擦除图标到里面。点击工具栏中的演示按钮,在停止的显示图标中,用图解工具绘出闪炼区域的位置和颜色。方法是:用多边形工具勾画出要闪烁的区域;双击椭圆形工具,在弹出的颜色样板中选择一种适合的颜色,描边或填色。有时为了只闪烁一个轮廓,可双击矩形按钮,在弹出的填充板中选择NONE按钮。当然还可以双击直线按钮在弹出线形中选择一粗细合适的线形,使轮廓更加清晰。 |
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2.1.4 |
双击擦除图标,在对话框中的擦除标签(Erase)中选择过渡类型(Transition)种类为Internal中的Pattern,时间为0.5s。在图标标签(Icon)中选择闪烁区为擦除内容。 |
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2.1.5 |
运行程序,进入内容显示图标,利用图解工具中的直线和文本按钮,绘出要标明的结构名称。为了使显示更加生动形象,可选择显示图标,单击菜单栏中修改(Modify)下的图标(Icon)属性(Property)命令,在对话框中选择一种显示图标的打开方式和时间。 |
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2.2 |
血液流动。为使抽象难理解的血液循环过程形象生动地展现在学生面前,我们可以创建如图3所示流程图: |
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2.2.1 |
循环全过程的制作。在群组图标中交替地放人显示图标和运动图标。双击血液循环图显示图标,按下SHIFT键同时双击群组图标中第二个显示图标。用图解工具绘出表示血液流动的箭头(或圆点),再双击运动图标,打开运动图标属性对话框,在运动(Motion)标签中选择运动方式为活在意路径到终点(Path to end)的运动方式。时间(Timing)中选择一合适的速率[通常选择Rate(sec/in)],在运动同时性(Concurrency)中选择同时发生(Concurrent)。运动条件(Move when)中输入True。再单击运动箭头,当出现三角形后再点箭头拖出运动路线。此时可单击对话框中预览(Freview)按钮,观察运动效果o |
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因血液循环图是非直线的,箭头无法转弯,故要沿循环路径设置多个运动箭头(由不同的显示图和运动图标来完成),并使每个箭头的距离尽可能等长。另外,在最后一个运动图标后拖放一个等待图标,设置为鼠标单击。 |
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2.2.2 |
体循环和肺循环制作。体循环和肺循环是循环全过程的分解运动,目前应告诉学生循环从何处开始,经过哪些地方,到何处结束。在体循环和肺循环群组图标中分别放置许多显示图标、运动图标和擦除图标理每组代表一段距离的运动。不过设置每个运动图标属性时,运动方式选择固定终点(Direct to point)；运动同时性选择直到做完(Wait until done);擦除图标用以擦除运动结束后的箭头,使下一个运动图标接着运动。 |
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2.2.3 |
肺和各器官的气体交换。先用一显示图标来放置气体交换图(如图4所示),尔后放置3个显示图标,分别用图解工具绘出O2、CO2和血液流动的箭头。用3个运动图标分别使O2、CO2和箭头运动,运动方式都可设为固定终点(Direct to point)动画,运动同时性选择同时发生(Concurrent)。再放置一等待图标和一计算图标,等待图标设置为2s；计算图标中,输 入:Goto[IconID@"IconTitle"]。IconTitle为要跳转的显示图标名称。这样气体交换就能不断进行了。 |
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课件制好后,点击工具栏中的运行按钮,将出现图5的画面,这时你可尽情地展现各种循环过程了。 |
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3 |
使生物课件更加完美 |
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掌握了以上方法和技巧,你就可以根据自己的构思做课件了。有了这些基础,再进一步提高就有自信心了。要做好一个精美课件还得掌握如下技能: |
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首先,要学会收集素材。素材的来源主要有3个方面:一是到软件店购买;二是学会扫描(从一些杂志或书中扫描保存);三是上网下载。有了好的素材,做起课件才能得心应手,也美观漂亮。 |
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其次,要学会一些编缉技术。如用Photoshop能将一些图片素材加以修改,使它更符合自己的意图:用Premiere能将声音和影片剪辑和加工,使它能恰到好处地表现课件内容。 |
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同时,还应学会其它程序的应用。如Flash、Animator、3DSMAX等等,以制作出Authorware无法完成的一些动画效果,将其引人课件,使课件更加生动有活力。 |
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（摘自《中学生物教学》5/2002) |
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