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选好课题是关键
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在进行科技小制作时，所选课题不仅要有实际意义，还要考虑学生的实际情况。因此教师在平时教学中要有意识地指导学生注意观察生活中的一些生物现象，启发学生透过现象看本质，从现象中找问题，再联系所学知识从多方位考虑解决问题的方法。如本人在用挂图讲解“条件反射的建立”时，启发学生思考能否改进方法，使教学效果更好。要求学生对家犬进行观察，再经大家讨论。一学生提出让“狗”活起来，这样就构思出制作“狗条件反射演示仪”的课题。
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2 |
科技小制作要有科学性
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在科技小制作的过程中，包括作品的选题、设计、成果都要符合科学规律，要有科学意义和合理性。作品表现的生物现象要客观、真实、准确、形象，并能通过对其的观察，了解生命活动规律。如“狗条件反射演示仪”，采用小狗的剥制标本，运用集成电路、光电元件结合综合控制技术，造型美观形象逼真，演示时，小狗受刺激后会“狂吠、闪眼、张口、流口水”。通过这些形象的表现，能揭示出“条件反射”的过程及机理。
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3 |
科技小制作要有创造性
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作品所用技术要先进、新颖，能填补科技空白或比原技术有显著进步。如我们制作的“狗条件反射演示仪”，采用了现代集成电路技术，声电设备综合控制技术，使小狗的表现协调逼真，同时演示操作较简练，是一种新颖的教学演示仪器，到目前为止尚未发现有类似的作品。该作品获得第九届福建省青少年发明创造作品比赛贰等奖，被认定为符合专利法条款，可向国家申请专利。
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4 |
科技小制作要有实用性
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作品要有社会效益或实用价值，能运用于生物教学或生物科学研究，或对生物学知识普及教育有积极作用；作品能进行工厂化生产，原材料来源可靠，选料合理，可推广使用。这样的作品才有实用价值。如“狗条件反射演示仪”，所用材料都能从市场找到，各种材料在制作中都无危害性和副作用，设计教学，工艺严谨，制作方便，容易操作，能在工厂中大量生产。该作品能应用于各类学校生物学的教学，有较高的效益和实用价值。
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5 |
科技小制作应注意的问题
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（1）
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要从学生实际情况出发，不能贪大求洋，不能急功近利。
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（2）
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平时要注意引导学生多观察，多了解大自然，尤其是丰富多彩的生物界有着各种各样的生物，又有着形形色色的生物现象，这些常见的现象往往能刺激学生形成创作灵感。
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（3）
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要注意安全。尤其是有伤害作用和污染的药品，要求学生按规则使用；使用解剖器具或有可能形成伤害的工具时应严格执行操作规则；野外采集标本时应注意安全，属国家保护的要有关部门批准。
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（4）
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作品要有艺术性，造型美观大方，形象逼真可爱，感染力强，使学生在学到科学知识的同时，又得到美的享受。
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（5）
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选用的材料要合理、科学。材料来源可靠，质地适宜，抗腐耐用，价格适中，制作简便，稳定性好。
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总之，科技小制作是一项很有益的课外活动，通过科技小制作能充分发挥学生的潜在能力，激发学生的求知欲，提高学习积极性，进而提高学生技能和应用知识的能力，有利于学生素质的全面提高。
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