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《2013年至2025年国家教育发展大蓝图初步报告》

董总对教育部《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》的初步看法和建议
2012年10月5日发表

华教面临的存亡危机

教育部日前提出的《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》(简称“《教育大蓝图》”),为我国未来13年的教育发展制定方向和发展,对我国华文教育的未来影响深远。董总吁请广大华社,尤其是热爱华教人士提高警惕,密切关注事态的进展。

大家期待教育部,提出一份能够公平合理对待各源流学校的建设与发展的教育蓝图,以符合全民多元团结的“一个马来西亚”理念。然而《教育大蓝图》非但没有公平 对待各源流学校,反而认为多源流学校的存在不利于国民团结的谬论。因此,大蓝图忽视华教长期以来所面对的诸多问题及解决方案,无视华文小学以华文作为主要 教学媒介与行政媒介的本质与特征,一味强调国文与英文,忽视公平对待华文和淡米尔文等多元母语教育的发展,并以加强华小的国文程度为借口,企图把华小“国 小化”,最终将导致华小变质为国小。大蓝图也忽视华文独立中学和改制中学(“国民型中学”)的存在以及它们的建设与发展,其目标是促使所有的华小生都进入 国中。这就是华教所面临的存亡危机。

 

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    董总发动签名运动
    反对《2013–2025年教育大蓝图》内
    不利于母语教育生存与发展的政策和措施

    董总重申,尊重国语的地位,重视国语的学习,同时促请政府当局,公平地维护及扶持我国各民族教育、语文和文化的发展。因此,董总坚决反对《2013-2025年教育大蓝图》内,不利于各源流母语教育生存与发展的政策和措施。


    董总为了落实728华团大会决议案,经已成立了全国行动委员会,并在各州和地区推展签名运动。目前,有些州和地区已经如火如荼地展开签名运动,并获得热烈的响应和支持。董总也成立了汇报团,到各州和地区进行汇报,深入基层,让各地区热心人士深入了解《2013-2025年教育大蓝图》的实施,是不利于各源流母语教育的生存与发展,希望各界团体和人士,积极响应签名运动。

     

    “728华团大会”决议案

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    谨此庄严宣告:我们尊重国语的地位,我们重视国语的学习,我们同时促请政府当局,公平地维护及扶持我国各民族教育、语文和文化的发展。因此,我们坚决反对《2013–2025年教育大蓝图》内,不利于各源流母语教育生存与发展的政策和措施。

    Kami dengan sesungguhnya mengisytiharkan bahawa kami menghormati kedudukan Bahasa Kebangsaan dan mementingkan pembelajaran Bahasa Kebangsaan. Kami menyeru kepada kerajaan supaya memelihara dan membantu pembangunan pendidikan, bahasa dan budaya semua kaum di negara kita. Sehubungan itu, kami dengan tegasnya membantah dasar-dasar dan pelaksanaan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang tidak kondusif kepada survival dan pembangunan semua aliran pendidikan bahasa ibunda.

     

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  • 728华团大会--反对《2013–2025年教育大蓝图》   ( 6 Articles )

     


    董总订于2013年7月28日(星期日)上午11时正召开华团大会,凝聚各阶层人士与民间组织的力量,共同反对不利于多元母语教育与民族团结的《2013–2025年教育大蓝图》。该大会详情如下:


    主题 : 反对《2013–2025年教育大蓝图》
    日期 : 2013年7月28日(星期日)
    时间 : 上午11时正
    地点 : 吉隆坡陆佑路中国华小
    Sekolah Jenis Kebangsaan (C) Chung Kwo,
    Jalan Loke Yew, 55200 Kuala Lumpur.
    卫星导航(GPS):N3.132260 E101.709400


    董总指出,副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁在检讨国家教育制度课题上曾经表明,关注《1956年拉萨报告书》内的政策目标是否已经全面执行和实现。

    董总表示,自《1956年拉萨报告书》提出“一种语文、一种源流学校”的“最终目标”以来,掌政当局相继推出的教育报告书、教育法令、教育发展蓝图等等,都离不开单元主义教育政策以实现“最终目标”的企图,《2013-2025年教育大蓝图》更是有计划、有步骤地加速推行。

    董总促请各界,切勿对教育部强行推行的教育大蓝图掉以轻心。如果任由教育部实行,一旦教育大蓝图的目标得逞,华小和淡小将消失,华教将被连根拔起;华文独中被彻底排除;国民型中学、人民宗教学校和教会学校无法维继。我国具有近200年历史的华文教育将毁于一旦,各民族母语教育亦将不复存在!

     

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  • 1125和平请愿大会   ( 6 Articles )

     


    缘起:

    2001年10月教育部提出《2001-2010年教育发展大蓝图》,2007年1月推出《2006-2010年首要教育发展大蓝图》,今年9月又发布《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》。这几项教育发展蓝图都沿袭《1956年拉萨报告书》、《1960年拉曼达立报告书》、《1961年教育法令》、《1979年内阁报告书》和《1996年教育法令》制定单元主义教育政策的思路,强调落实以国语作为所有学校主要教学媒介语的“最终目标”。新近发布的教育发展蓝图初步报告更固守“多元语文源流学校是国民团结的绊脚石”的狭隘观念,强调国民型学校必须强化国语教学,以实现“一个国家、一个民族、一种语文”政策的单一民族国家的国民身份认同的目标。于是,提出国民型小学4-6年级采用与国民小学同等水平的国文课程、教科书和教学模式,同时大幅度增加国文教学课时,企图“国小化”国民型华文小学和淡米尔文小学,蚕食和变质华小和淡小。教育发展蓝图初步报告也忽视华小、淡小、华文独中、国民型中学、教会学校和宗教学校等的建设与发展。际此华文教育面临存亡危机以及各源流学校受到巨大冲击的关键时刻,董总认为必须结合各方力量,采取进一步实际行动,表达捍卫与发展多元语文源流学校和母语教育的强烈愿望。

     

    基于此,2012年10月28日召开的董总常务委员会会议以及董总与各州属会联席会议议决,于11月25日(星期日),上午11时正,在雪兰莪州八打灵再也Padang Timur(Amcorp Mall前的大草场),举办“1125全国反对《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》和平请愿大会”。董总将广邀全国华团、各民族文教组织、宗教组织、朝野政党、各地民间组织和热爱母语教育人士,踊跃出席参与及鼎力支持“1125和平请愿大会”。

     

    董总就举办“1125全国反对《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》和平请愿大会”发表文告(2012-10-31)

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