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马来西亚增建华文小学运动
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学校是社区的基本设施,人民的基本需求。母语教育是基本人权。 每个社区应建有所需的各源流学校,以符合社区人民的权益和需求。 各源流学校的并存发展,丰富了我国多元社会的色彩,是我国的宝贵资产和优势。 我国政府和各族人民理应珍惜此宝贵资产,携手发挥多元民族社会的优势,促进国家的发展和进步。 希望大家支持和共同参与争取一个公平合理,涵盖增建各源流学校的社区学校制度。 教育就是希望!有一份热,就发一份光! 欢迎大家针对增建华小课题提出看法和建议。电子邮箱:resource@djz.edu.my,转真号码:03-87362779。

----------- 研究报告与备忘录 ----------
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雪兰莪和吉隆坡
  1.《2003年雪隆区巴生谷增建华小运动》报告
 
发表单位:
马来西亚华校董事联合会总会(董总)、雪隆华校董事会联合会(雪隆董联会)
 
发表日期:
2003年9月10日
 
华文版本:

PDF   

  2.《2020年吉隆坡结构蓝图草案》教育备忘录
 
发表单位:
雪隆华校董事会联合会、雪兰莪中华大会堂、雪隆华校校友会联合会
 
发表日期:
2003年4月28日
 
华文版本:

PDF

 
马来文版本:

PDF   

  3.《从吉隆坡各源流小学统计资料的分析探讨华小不足问题报告》      
 
 发表单位:
马来西亚华校教师会总会(教总)     
 
 发表日期:
2004年10月23日     
 
 华文版本:

PDF   

  4.1982年八大党团《吉隆坡结构蓝图草案》联合备忘录      
 
发表单位:
 
 
马来西亚华校董事联合会总会(董总)、马来西亚华校教师会总会(教总)、吉隆坡联邦直辖区马华   
  联委会、吉隆坡联邦直辖区民政联委会、雪兰莪中华大会堂、马来西亚中华工商联合会、雪兰莪中华  
  总商会、雪兰莪行团总会。 
 
发表日期: 
1982年11月  
 
资料来源: 
《董总50年》,2004年12月,页899-908。     
 
华文版本: 
PDF     
  5.《2002-2020年雪兰莪州结构蓝图调查报告》教育备忘录和新闻稿
 
发表单位:
雪隆华校董事会联合会、雪兰莪中华大会堂。
 
发表日期:
2003年9月17日(教育备忘录)、2003年9月19日(新闻稿) 
 

教育备忘录

 
华文版本:
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马来文版本:
PDF   
  新闻稿:
 
华文版本:
PDF   
  6.《2020年雪兰莪州结构蓝图草案》教育备忘录和新闻稿
 
发表单位:
雪隆华校董事会联合会。
 
发表日期:
2005年8月1日(教育备忘录)、2005年9月11日(新闻稿)。
 
教育备忘录:
 
华文版本:
PDF      
 
马来文版本:
PDF     
  新闻稿:
 
华文版本:
PDF     
 
马来文版本:
PDF  
  7.《亟需在雪州八打灵县增建华小教育备忘录》
 
发表单位:
雪隆华校董事会联合会。
 
发表日期:
2004年2月22日。
 
华文版本:
PDF     
  8.《2002-2015年巴生地方蓝图草案》教育备忘录 
 
发表单位:
雪隆华校董事会联合会巴生区发展华小工委会。
 
发表日期:
2005年8月26日。
 
华文版本:
PDF    
 
马来文版本:
PDF       
             
 柔佛州
  1.《2001-2020年柔佛州结构蓝图调查报告》教育备忘录
 
发表单位:
柔佛州华校董教联合会、新山中华公会教育委员会、新山发展华小工委会、古来发展华小工委会
 
发表日期:
2004年2月28日
 
华文版本:
PDF
 
马来文版本:
PDF
  2.《2020年柔佛州结构蓝图草案》教育备忘录
发表单位:
柔佛州华校董教联合会、新山中华公会教育委员会、新山发展华小工委会、古来发展华小工委会。
发表日期:
2006年1月26日。
华文版本:

PDF

马来文版本:

PDF

  3.《2020年新山县地方蓝图草案》教育备忘录
发表单位:
柔佛州华校董教联合会、新山中华公会教育委员会、新山发展华小工委会、古来发展华小工委会。
发表日期:
2005年11月18日。
 
华文版本:
PDF
 
马来文版本:
PDF
             
槟城州
  1.《2005-2020年槟州结构蓝图调查报告》教育备忘录
 
发表单位:
槟威华校董事会联合会。
 
发表日期:
2005年7月7日。
 
华文版本:
PDF
 
马来文版本:
PDF
             
霹雳州
  1.《2020年霹雳州结构蓝图草案》教育备忘录
 
发表单位:
霹雳州华校董事会联合会。
 
发表日期:
2006年3月20日。
 
华文版本:
PDF
马来文版本: 

PDF

 
 
 
 
 
 


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