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温禀学老师---创意活动设计与带领课程

为了让独中学生领袖在团队带领上有更具体的认识，董总学生事务局联课组特于2008年1月邀请了台湾温禀学讲师到中马和南马的学校，教授相关创意活动设计与活动带领的课程。以信任感、合作精神与凝聚力等课程，希望透过团体活动的进行，让学生从中去体验进而省思，不仅学生能学习到团体经营之办法，还可有效推动校内的学生联课活动。

此观摩团已分别于2007年11月3日及14日拜访大山脚日新独中与马六甲培风中学，详情如下：

序	日期	承办学校	参与对象（学生社团干部）	参与人数
1	24/1/2008 （星期四）	吉隆坡尊孔独中	吉隆坡尊孔独中(72人) 巴生光华独中(16人)	88人
2	28/1/2008 （星期一）	居銮中华中学	居銮中华中学	105人
3	29/1/2008 （星期二））	宽柔中学古来分校	宽柔中学古来分校	116人

出席学生的回馈如下：

发出回馈表数量 = 309 份

回馈表回收数量 = 304 份

1.学生为活动内容打 ____ 分。

分数	人数（%）
1	2 （0.66）
2	1 （0.33）
3	1 （0.33）
4	3 （0.99）
5	27 （8.88）
6	35 （11.51）
7	60（19.74）
8	103 （33.88）
9	47 （15.46）
10	25 （8.22）
总数	304 （100.00）

2.学生对于活动的感想与建议：

A）居銮中华中学（28/1/2008）

学生认为活动内容缺乏趣味与吸引力，也因时间过长，造成有点沉闷，且要表达的东西很少与少了点集中性。人数太多，所以无法顾及到每个学生，因此有些人没有很认真的参与。

学生觉得讲师很风趣与幽默, 活动有趣且具创意，让人留下深刻印象。原本对活动目的猜不透，但经分析后就明白, 学生从中获益不浅，也增加了自信，故希望可以多办此类活动。

学生希望日后有机会办类似活动,课程可锁定在有关社团的弊病与解决方法且能让让全体干部参加。

B）宽柔中学古来分校（29/1/2008）

学生觉得时间太短，因而无法清楚的讲解, 活动缺少共鸣点，程序不清楚,希望下次能以更正式的讲座方式来进行。

学生觉得前面活动缺乏吸引，但后来越来越好,领会到如何管理与带领社团，体会到有关团队间的沟通和信任。

学生意识到领导层脚步需放慢，让团员跟得上，需了解团员们的程度和脚步，且不放弃任何一个团员, 多关心团员,学习到团队精神的可贵和领导能力的重要性。

学生觉得讲师很幽默, 不仅让他们在团康中领悟到学习﹑思考及团队的组织能力，还学会在活动中注入省思訊息。

活动中不但让彼此认识也训练对对方的信任，从活动中得到了启发，活动的题材不错，但有点不够多。

学生希望日后有机会办类似活动，课程可锁定在社团管理﹑活动带领和沟通技巧。

学生提议因他们上了几节课，故需要一些休息时间，希望下次有类似活动不要选在下课时间来进行。

3.参与学生希望接下来办此活动，课程内容可锁定在:

课程内容	人数(百分比)
活动设计与领导	155 (50.99)
社团管理与经营	127 (41.78)
社团基本概念	70 (23.03)
团队的沟通与协作	198 (65.13)
团队领导的角色与其领导办法	146 (48.03)
解决团队问题	142 (46.71)
其它	11 (3.62)